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如何培养孩子的“情商”( 三)


by Liao,Bonnie on 2006-12-18

Dr. John Gottman在“Raising an Emotionally Intelligent Child” 一书中提到孩子情商教育的最重要“学校”是家庭,也就是说,家长是孩子责无旁贷的“情感教练”(Emotion Coach)。


家长的家教方式对孩子情商的高低有着极大的影响甚至会起决定性作用。了解自己的方式,更能有意识的改进家教的方式方法,而更有效地开发孩子的情商。有兴趣的家长可以到www.yinghua.org的“Parenting”一页测一测自己的家教方式。


谁都容易接受一个心情愉快、无忧无虑的孩子。然而,正是家长对待孩子负面情感(如发怒、悲伤、恐惧等)的方式,对孩子的情商发展起着不可低估的作用。家教方式(Parenting Style) 大致分四种类型:
1) “否认打发”型(The Dismissing Parent)


家长认为孩子本应该是无忧无虑的。他们的种种负面情感都是“小题大作”,甚至是故意装出来用以控制家长的“雕虫小技” ,没什么大不了的。“你越关心她,她会越‘来劲儿’!” 往往采用开玩笑、分散注意力等方法,告诉孩子不必往心里去,不必发怒(悲伤或恐惧),“面包会有的,牛奶也会有的。”


孩子会认为负面情感是错的和不该有的,甚至他们会由于自己不可避免地具有这些负面情感而以为自己有什么毛病。他们有可能在调解和控制自己的情感方面遇到困难。


2) “批评惩罚”型(The Disapproving Parent)


家长比“否认打发”型更进一步认为孩子的这些负面情感是“没出息” 的表现,需要纠正和压制。往往容易假设是孩子的错(尤其当当事人的另一方是成人时),警告孩子“好汉有泪不轻弹”,甚至惩罚不能压抑这些负面情感的孩子。


对孩子的影响同1) 。


3) “迁就纵容”型(The Laissez-Faire Parent)


家长认为孩子有负面情感是正常的,需要尽情发泄出来,应该让她感受到“爱”的力量。往往会认真倾听孩子的诉说,不限制孩子不当的行为,用各种方法让孩子感觉好一些。


孩子不会调解和控制自己的情感,精力不容易集中,不容易交朋友或和别的孩子相处。


4) “情感教练”型(The Emotion Coach)


家长接受孩子的负面情感,但在做法上比“迁就纵容”型更进一步。往往能伶听孩子的诉说并接受他的感受,帮助孩子用语言表达她的感情,限制不当的发泄行为,并和孩子一起找出解决问题的办法。


孩子学会相信自己的感受,会调解自己的情感,会解决问题。他们充满自信,学习好并善于和别人相处。


英华家教论坛会于4月13日继续讨论这一题目。(廖冰)
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