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英华坛->教学点滴

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使用马立平中文教材小结


by Liao,Bonnie on 2006-12-18

英华语言学校使用《马立平海外华裔儿童中文教材》已经有21周了。所有CHL班的学生都参加过两到三次考试,除学前班由老师自行安排外,考试均按照 统一模式 - 第一节课的笔试采用斯坦福中文学校提供的考题和评分标准,第二节课的口试由四至六名家长和老师联合举行(每人考2-3学生),包括课文朗读和字卡测验。正 常进度A班每八周学完一册书,一周复习,一周考试,一学年共三十周学三册书,全年所学的生字在300以上。今年的两个B班,按较快的进度授课,使有一定基 础的同学能充分体会到教材的趣味性和强度,因而更容易看到学习的成就。


考试的结果是非常令人满意的(见表)。




人数
考试日期
课文朗读
(中间值/最高值)
识字个数
(中间值/最高值)
笔试
(中间值/最高值)
下次考试日期

A01
15
Mar.9
-
99/100
109/110
Jun.8

A04
14
Mar.9
100/100
125/126
106/110
Jun.8

A07
9
Mar.9
98/100
132/132
107/108
Jun.8

A10
5
Mar.9
100/100
104/104
97/99
Jun.8

B01
12
Jan.26
100/100
100/102
109/110
Apr.27

B04
12
Mar.23
100/100
135/136
104/109
Jun.8



请家长和老师一起做口试的考官,恐怕是英华首创,一来可以有时间充分检验(也是复习) 全部生字,二来使家长对其他同学的情况有所了解,更能加强帮助自己的孩子学好中文的动力。


英华把每次的复习和考试,当作学生学习中文的加油站,努力在家长的配合下,使绝大多数同学都达到教学要求。由于教材设计合理,家长反映“有劲使得上” ,减少了考试前“临时突击”的成分,而是学会了帮助孩子通过每周三到四篇生动有趣的阅读材料不断复习和运用学过的字词。


马立平老师常对她的老师和学生说:“字、词就是‘本钱(money, capital)’,很重要,不能没有。” 我们要求学生在考试中认字速度快,每个字卡不得超过三秒钟。这是因为,我们认为认字的反映快,是今后提高泛读能力的基础。否则,见了每个字都很迟疑,泛读 就不容易有所突破。一旦学生掌握了学习要领,达到这一要求并不难。据很多参与口试的家长反映,大部分学生不等字卡落稳,就已经认出来了,连一秒钟都不用。 这表明这套教材正是充分发挥了我们的学生直接认字的潜力。


由于每周四次的CD-ROM作业里有领读,而且从第五册开始学生还要录音交给老师,因此,学生在考试中朗读的水平都比较高。


笔试通常听写40到60个要求会写的字(包括以前学过的常用字),从第五册开始还考课文理解和对一篇新的阅读材料的理解。


英华力求关心每个学生的学习状况和成绩。对成绩有明显下降的学生,校长会亲自找学生本人或家长了解情况。对成绩有明显进步的学生,及时谈话鼓励。这样的一 个氛围,使学生意识到,在英华学习不能松劲,要不断努力,才能不辜负学校的期望。这也是所有英华的家长对孩子能学好中文充满希望和信心的所在。(廖冰)

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