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英华坛->教学点滴

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办学理念与教学成功的关系


by Liao,Bonnie on 2006-12-18

心理学教授Robert B. Cialdini在他的Influence: Science and Practice (4th Edition) 一书中,就六个因素分析了一个人为什么会受另一个人的影响而照他说的去做(comply)。我得到的启示之一就是:想办好英华这样的学校,目标一定要明确 而专一。这是因为我们的目的是让学生真正肯学中文,学好中文,而不是仅仅让他能坚持来就行。因此,就需要减少其它的” 上学动机” 。经常有学生家长告诉我,孩子现在没什么可分心的,上中文学校就是学中文,他不愿意来,有什么问题,就对症下药,和学校、老师一起做他的工作,而不是让他 从侧面找上学的“精神支柱”。这样做的结果是促使孩子从内心接受学中文的现实,从正面去寻找为什么要上中文学校的答案,因此,他们学习的动力就是会强得 多。这对于调动家长的积极性,也适用。难怪英华的大部份家长都对孩子的中文学习比较重视。

最近,常听到家长问我,为什么英华的教学效果好,“看起来教材都一样啊!” “是不是你们的教师水平高?” 也是也不是。我们的老师都非常认真负责,但大部份都没有在美国的教学经验,关键是他们有热情、肯学。好比做菜。有了新鲜的原材料(马立平教材) ,是不是一定就可以做出美味佳肴呢?是不是一定要有经验的师傅才可以做好呢?我认为,一个人只要用心琢磨,就能做出可口的饭菜!我们的老师就是这样的有心 人。(廖冰)
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